Месяц: Июнь 2017

Студент должен говорить на уроке больше, чем учитель.
На курсах CELTA нас учили, что рекомендуемое соотношение времени разговора учителя и ученика на уроке составляет примерно 30:70. Соответственно, 30% времени говорит учитель, 70% времени — ученики. Я и до курсов об этом слышала в рамках коммуникативного подхода, но мне было непонятно, что это значит на практике. Ведь если студенты будут говорить друг с другом большую часть занятия, когда же и как же они будут учиться новому? …читать далее

Твердо веря в то, что только преподаватель может исправить ошибку и объяснить как правильно и почему, я пришла на курсы CELTA. Без ложной скромности скажу, я планировала там блистать, потому что в нашей группе среди носителей языка я была единственным дипломированным преподавателем. Я была уверена, что этот сертификат мне нужен исключительно для того, чтобы подтвердить мой прекрасный российский красный диплом. Но уже с первых занятий …читать далее

Я помню, как в университете на занятиях английского время от времени преподаватель давала нам задание обсудить что-то самостоятельно в группах.  Я, со всем уважением к своему преподавателю, ужасно не любила такого рода задания, потому что …читать далее

Когда я училась в университете, коммуникативный подход в обучении языку нам преподавали как один из многих возможных подходов. И то ли моя избирательная память выпустила его из виду, то ли на тот момент он, в принципе, не особо выделялся из других подходов, но факт остается фактом: …читать далее